为了优化计数游戏的组织，提升教师进行计数游戏组织的能力。2024年5月23日，县府街幼儿园乐创教研组开展了本次教研活动。

首先，主持人回顾上次教研时遇到的问题，提出本次教研活动方向，并依托学前儿童数学学习与发展核心经验，组织教师重点学习数运算的核心经验要点。接着，邀请小一班黄思羽老师分享游戏案例《乐高与益智的碰撞》，并结合小班幼儿年龄段计数核心经验在游戏中的体现、教师运用的策略、以及案例中的亮点和不足这三方面进行交流与研讨，明白教师在运用数学语言是要精准、规范，游戏设计可以更有趣一些，从幼儿的视角出发，发现他们在游戏中的想法和问题；最后，结合近期晨锻游戏的调整进行交流分享，发现教师目前缺乏对材料的观察统计、以及后期的调整、跟进。李老师提出，教师要打破幼儿关于游戏材料的惯性思维，观察游戏中材料的运用情况，并及时提供支持；根据当天晨锻游戏情况拍摄照片供幼儿之间的学习，在晨锻后交流用，帮助幼儿再次提升器材的运用能力。

通过本次活动，教师们对小班计数游戏的核心经验、幼儿数运算的核心经验三个要点有所了解，丰富了数学游戏的指导经验。接下来，各班将继续优化班自己的计数活动案例，指导幼儿深入学习与探索。