为共同体内教师搭建更多学习与交流的机会，提升教师在科学方面的专业素养，太仓市艺禾幼教发展共同体科学工作室于2024年9月27日下午相聚南园幼儿园开展了第五次研修活动。

活动中，教师根据日常组织科学区中的问题提出了自己的困惑，如“科学区活动一定要做记录吗？”、“哪些策略可以激发幼儿继续向深度探究”、“如何让科学区材料持久地吸引幼儿进行探究”等，学员之间相互学习研讨、答疑解惑，老师们能从自己的教育过程中寻找真问题，运用自己身边的现实案例对其他老师的问题进行说明。作为教师，不是预设好活动，投放相应的材料就完成了，我们要明白为什么要投放这个材料？目的是什么？幼儿可以获得哪些发展？同时也要根据幼儿与材料的互动情况，观察幼儿的学习状态，适当的对材料和教学策略做适宜的调整，调动幼儿主动探索和创新能力，以更好获得发展。老师们还一起学习有关科学区影子游戏的案例《追光逐影》，从案例中看到了孩子持续不断地兴趣和专注地探究，而老师也创造了多种多样的机会，使得幼儿能在不用情境中探索光影，获得了关于光影的多元体验。

本次活动，通过科学区组织中的问题交流与研讨，很好地提升工作室教师设计和组织科学区游戏的能力。并且借助优秀科学区案例帮助工作室教师捋清了科学区游戏的有效组织，有效地促进了老师们的专业发展。