语言区作为促进幼儿语言发展的重要区域，其观察记录的撰写对教师了解幼儿学习情况、优化教学指导至关重要。2025年4月3日，县府街幼儿园开展 “基于幼儿核心经验的语言区观察记录的撰写” 教研活动。

活动前，各班围绕《春天》主题创设语言区环境、投放材料，撰写观察记录。

活动开始，主持人点明本次教研重点。教师们就观察目的和内容自由发言，提出多个关键词，随后共同学习《幼儿语言区观察要点》。交流分享环节，教师们分享幼儿语言区游戏观察记录，涵盖故事创编、绘本阅读等方面，并聆听教师积极点评。最后，教师们梳理出语言区观察中的支持策略，即聚焦一个核心经验、一个幼儿、一个年龄段、一个观察点，加入一个理论，从儿童视角进行观察、分析、支持和调整。除此之外，教师们还针对后续的主题，分组研讨语言区游戏，用思维导图呈现结果，分享了适合各年龄段的游戏。

此次教研活动成效显著。教师们在交流分享与研讨中，优化了语言区观察记录的撰写能力，明确了观察目的和要点，提升了观察和分析能力。正如主持人在小结中所说，希望教师们成为能看见幼儿、看懂幼儿、支持幼儿的观察者、引领者、支持者，真正实现幼儿快乐游戏，教师智慧观察。接下来，幼儿园将继续交流相关主题语言区游戏实施情况，助力幼儿在语言区获得更丰富的学习体验和成长。