为了通过现场观摩创客区活动调整情况，思考创客区材料优化途径，共同梳理绘本创客区材料提供的有效策略，县府街幼儿园总课题组于4月20日开展了“基于班本绘本创客的多元创设和支持策略”的研讨活动。

活动中，通过观摩重点班级绘本创客区“回头看”，进一步了解调整后的创客区材料提供情况，思考三个班的材料调整是否合适、有效，并重点思考如何突出材料投放的层次性、多元化、有效性，同时还结合各年龄段的观察量表，思考材料调整的相关建议。接着，教师们还结合相关专业书籍，讨论了共同梳理绘本创客区材料提供的有效策略。最后，通过理论学习论文《“课程创生”视域下的绘本游戏及其指导策略》，大家有了进一步明确的方向，接下来的工作中，我们将进一步深入开展绘本创客区，让孩子在多元、放松、愉悦的活动中不断成长与发展。

通过本次活动，组内教师对“梳理材料投放的相关策略”、“确定材料调整的相关策略”等方面达成了一致。大家明确了目标是材料最大的特性，每一材构都应隐含相应的教育目标，为幼儿的发展服务，而层次性是材料的重要特性，可以满足不同幼儿发展需求，同时，对材料操作形式的调整也需要寻求适合幼儿学习方式。通过本次活动，老师们都获得了很多思考和启发，相信能够进一步打开接下来创客区活动的开展与调整的思路。