关于计数的核心经验设计游戏，老师们在理论和实践方面还是很缺少实践经验的，也存在着困惑。因此2024年3月15日，乐创组成员在曹旭芳老师的带领下开展“计数核心经验的学习、思考与规划”教研活动，以此来提高教师的设计益智区数学游戏的能力。

首先老师们回顾益智区计数游戏的开展情况，梳理亮点和不足。随后老师们学习关于计数活动的幼儿核心经验、儿童发展轨迹的特点，丰富相关的理论知识。接着老师们分组对于中班游戏《四色小木棒》和小班游戏《毛毛虫》进行研讨，梳理计数游戏涉及到的核心经验和运用了哪些策略。最后老师们结合大中小幼儿年龄特点，初步规划各班关于计数核心经验的游戏内容。

通过本次教研活动，老师们进一步明晰区域游戏中如何来设计适合幼儿发展和需要的、有深度、有层次的计数游戏，通过游戏提高幼儿的计数能力。接下来各班将通过区域游戏，进一步探讨、实践和优化。