2024年1月3日太仓市艺禾幼教中心县府街幼儿园了乐创教研组开展了《燃荻》75期——《学科实践的理论与行动逻辑》的理论学习，本次活动采用线上分享交流的方式。

文章从“杜威知识发展三阶段论的意蕴”、“杜威知识发展论视角下学科实践的理论逻辑”、“杜威知识发展论视角下学科实践的行动逻辑”三个方面进行论述。通过学习，老师们知道了学科实践是指向学生核心素养落地的发展性学习活动，需要关注学生学科知识的获得与运用、学科方法的习得与迁移、学科意义的建构与完善。在幼儿园的教育教学中，同样需要老师有这样的意识去进行学科实践，从而更好的帮助幼儿建构新经验，让孩子的能力得到发展。