为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，探索区域活动中开放性材料的有效运用策略，2025年3月11日，艺禾幼教中心组织下瞎幼儿园观摩“区域活动中开放性材料的有效探究”的苏州园本教研活动，为教师专业成长搭建了交流互鉴的平台。

活动中，教师们梳理了开放性材料的核心价值，提出其应具备多样性、可操作性及探究性，建议从生活中收集瓶盖、石头、丝线等自然与废旧材料，以激发幼儿自主创作与多元探索。针对实践困惑，大家又聚焦“材料投放、使用支持、师幼互动”三大问题，结合语言区瓶盖故事接龙、科学区材料分层投放等实例，探讨如何通过观察记录、儿童圆桌会议等方式捕捉幼儿需求。随后，教师分组围绕活动前中后策略展开研讨，提出“依据幼儿经验筛选材料”“动态观察记录行为”“基于反馈优化设计” 等具体措施，形成“观察—支持—反思”的教研闭环。

此次教研以问题为导向，结合苏州园本教研经验，为教师提供了可操作的材料运用策略，助力区域活动向生活化、游戏化深入发展，让开放性材料成为幼儿自主学习的 “成长媒介”。