2025年3月12日，艺禾幼教中心组织下瞎幼儿园观摩“儿童立场下幼儿园户外游戏支持的再思考”的苏州园本教研活动，深度探讨如何以儿童为中心优化户外游戏支持策略。

活动中，教师们首先围绕“放手与支持”展开理念碰撞，提出“相信儿童、追随需求”的核心原则，强调在户外游戏中应尊重幼儿的主体地位，通过追随其想法丰富游戏情节，让幼儿在自主探索中获得发展。针对实践中“支持效果不明显”“放手与放任界限模糊” 等困惑，教师们结合《评估指南》中“观察”的重要性，展开深入反思，明确 “有效支持” 需把握时机、注重方法，避免机械干预。中班教师分享的“筷子桥”建构案例成为研讨焦点。通过细致观察幼儿在搭建拱桥时的问题解决过程，教师发现“退后一步”的观察倾听比直接指导更能激发幼儿的创造性。

此次教研以问题为导向，通过案例剖析与多维研讨，形成“观察先行、材料辅助、语言引导、经验延伸”的支持框架，为教师厘清了“儿童立场”在户外游戏中的实践路径。