为了更好的促进青年教师的专业成长，创新阅读方式，我们一起共读《倾听幼儿—马赛克方法》，开启了阅读手账制作。在品味、思辨、对话、欣赏、思考、表达中，用一只笔在书中空白处留下自己的感悟，将内化的文字通过设计构思转为视觉的艺术，将阅读生活的立体空间浓缩成方寸之间的小小世界，让阅读更有仪式感。2023年4月6日，县府街幼儿园梧桐树开展了“书香致远·‘悦’读迎春”阅读手账展示交流活动。

首先，我们一起回顾了《倾听幼儿—马赛克方法》第一章节《倾听的框架》，倾听的框架具有多元性、参与性、反思性、适应性、生活性、实践性，大家结合工作中的实际问题，将理论联系实际，表达了对以上特点的理解；接着，曹馨磊老师介绍了手帐相关知识及读书手帐的制作要点，大家传阅观摩阅读手账，有的是摘抄精彩片段，有的是记录阅读感悟，有的是绘制思维导图……用图画和贴纸点缀后更加生动、美观，在互相学习的过程中助推专业成长；最后，是“阅读留疑”环节，在阅读第一章节中你遇到了哪些困惑，大家一起来答疑解惑，也促进了青年教师在阅读中思考。

一页页娟秀的字迹摘录的是触动心灵的语句；一行行整洁的书写分享的是润泽心灵的感悟；一句句充满能量的话语激励自我成长。坚持阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的重要路径，在“理论—实践—再理论—再实践”的螺旋上升过程，探究零散的方法和经验背后隐含的本真。梧桐树工作室的青年教师们将继续与书同行，从书中汲取力量，怀揣期待，继续前进！