为进一步学习具有规范性的数学语言和梳理幼儿数数的策略，2024年5月9日中午，太仓市艺禾幼教中心县府街幼儿园乐创组教师在曹旭芳老师的带领下开展以“聚焦大班计数游戏组织，看幼儿经验生长”为主题的教研活动。

首先，教师们交流计数游戏组织中遇到的问题，结合问题学习《学前儿童数学——学习与发展核心经验》书中“如何在问题情境中进行点数”，如：变化情境、比较情境、部分/整体情境的内容；随后，针对教师使用数学语言不够规范的问题，一起学习《在集体教学活动中提升教师的数学语言运用能力》的内容。接着，大2班老师介绍计数游戏案例《盖房子》，老师们研讨案例中大班幼儿计数核心经验的体现、教师策略运用、以及幼儿学习品质的提升、以及不足之处，从而优化计数游戏的组织。

本次教研活动，结合理论文章学习，让老师对于如何引导幼儿有规律的数数，在数学游戏组织中，提高教师数学语言的规范运用，达成了共识。也在案例中，进行深度研讨，在研讨、思维碰撞中，发现幼儿经验的生长点。