为了丰富绘本创客活动实施策略，县府街幼儿园子课题三组在2025年3月18日开展了本学期的第二次课题活动。
首先，各班结合主题课程实践和幼儿生活经验，思考绘本创客活动的组织与实施。如：小一班围绕《我爸爸》绘本，加深对爸爸形象和角色的理解，感受爸爸的爱。在阅读中我们鼓励幼儿结合自身生活经验，分享与爸爸相处的趣事，提升语言表达能力。在创客区我们主要借助多种形式表达对爸爸的爱，增强亲子情感连接；中1班围绕“雨伞”开展了一些创客活动，从绘本《章鱼先生卖雨伞》切入主题。首先幼儿深入理解《章鱼先生卖雨伞》的故事内容，感受故事中色彩与角色的魅力后，通过创客活动，锻炼幼儿的动手能力、创造力与想象力，提升对色彩的运用和搭配能力。其次，课题组成员们又从各年龄段幼儿特点，思考绘本创客的实践研究，探索多样化的教学方法与指导策略，提高教师在活动中的指导能力，激发幼儿在绘本创客活动中的主动性、创造性与探索精神。最后成员们一起优化和整理上学期绘本创客论文集，并共同学习《毛敏华：指向幼儿深度学习的“1+N”班级绘本微课程建构》。

本次 “绘本与幼儿生活经验融合的绘本创客活动” 架构与实施的实践研讨活动，让我们收获颇丰。也引发了诸多对过往活动开展的反思。教师要敏锐捕捉幼儿在活动中的兴趣点和经验生长点，及时调整活动方向，使教育活动真正契合幼儿发展需求，提升活动质量。从活动准备、组织过程、幼儿互动等方面进行全面反思，将理论运用到实际中，推动幼儿教育活动不断创新与完善。